我的园丁生涯始于1976年金秋时节，从师范院校毕业的我，到中学执教。

　　一年后担任高中毕业班教师，不久，传来改革高校招生制度的消息。我挥汗辛勤耕耘：专心上好每一节课，精心命制每一套考题，细心批阅每一份试卷和作业。我企盼着一粒粒种子，花开似锦；期望着一棵棵小苗，绿树成阴。值得欣慰的是，从1977年12月恢复高考后的1978年春天开始，每年我都会送那些莘莘学子，乘着理想风帆，进入大学校门。

　　难忘有一次母亲病重，到市内一家大医院抢救，手术完毕，主刀的主治医生刚走出手术室，就摘下口罩，向守候在门口的我叫了一声“老师”，惊讶中我认出他是我任教高80级时的学生。我们走在住院部的花坛小径，从叙谈中得知他从医学院毕业后，出国进修归来数年，已是一个科室的负责人。临别，他说无论走到哪里，都铭记着中学校园是他知识之花蓓蕾初绽之地。那一刻我的眼睛湿润了……

　　犹记一位当过我编外学生的友人，中学时代品学兼优，下乡当知青8年，因家庭出身问题，招工连报名的机会也没有，但有幸参加了“七七”高考并被录取。考前他常向我咨询招考信息，寻取各地高考的复习资料。如今他虽已肩负着一所万人高校开拓创新的重任，却仍尊我为师，其实我至多算他的半个老师。如果没有改革开放的阳光雨露洒满人间，他的生命之花怎能在大学城的教育田野光艳四溢？！

　　有媒体将1983年—1991年列为改革开放的第二阶段，我恰巧在这个阶段初期调入一家大型军工企业。我在子弟中学的校园里，为来自长城内外、大江南北的三线建设者的子女，躬身浇水、锄草，以让生命的寄托从春华孕育为秋实。当国企改革包括军工国企改革浪潮迅猛涌来时，军转民初期，企业利润降到历史低谷。大批职工下岗，我和学校的同事们，也无一例外地承受着改革带来的阵痛。终身制的“铁饭碗“被打破，与厂里签订劳动合同，参加竞争上岗和优化组合。一些曾经是地方学校的精英、骨干教师，不得不忍痛离开了教学岗位。

　　我留下来了，继续用炽热的赤诚谱写园丁之歌，向高校输送合格生源，为工厂、为社会培养实用型人才，学校的发展空间更为广阔。与此同时，厂里的经济效益也逐渐好转，产品远销海内外。我获准破格申报中学高级教师职称，当知道在北京有关机构终极评审通过时，心海翻卷着激动的浪花。坎坷的征途，让园丁生涯依然有着绮丽风姿，使我领略到人生的另一种风景。

　　花开花落，云卷云舒。随着改革开放的深入，子弟中学与企业脱钩，移交地方管理，我好似又回到了“娘家”。我现任教的中等职业学校，有着现代化的工作环境：庄严气派的教学办公大楼，多媒体教学设备，实验室、阅览室、塑胶运动场……许多农民工子女在这里，与城里学生同在一片蓝天下共同成长。每当学生们一批又一批毕业离校，即将登车远赴上海、昆山、浙江、广东等地的外资、合资企业时，那挥手依依告别之际的如花灿烂笑容，让我收获了另一种桃李芬芳，满园飘香的心情。

　　30年岁月变迁，30年园丁生涯，有欢笑，有泪水，有失落，也有成功，我却无怨无悔。我庆幸今生选择了教师这培育花与果的职业，阳光下最光辉的事业……