怎么让学生走进整本书阅读? 全市首堂整本书阅读示范课告诉你有办法

发布时间:2018-10-10 16:54:15 来源

上游新闻·重庆晚报慢新闻记者 何浩 文/图
 
整本书阅读被列入2017版高中语文课程标准,今年新学年,包括巴蜀中学、育才中学等我市大部分学校都安排了整书本阅读课程。今日(10日),全市首堂整本书阅读示范课在育才中学举行,全市百余名高一语文教师和部分专家进行了现场观摩。

“中国人为什么喜欢种菜?”“中国妈妈和美国妈妈有什么区别?”……今日上午在育才中学《乡土中国》整本书阅读导读课上,重庆八中付泽新老师给高一学生抛出了一系列互动问题。课堂上,学生们观看视频,思考,互相讨论,踊跃回答问题,在老师的引导下走进了费孝通的《乡土中国》。

示范课现场

第一节课作为激趣导读,仅仅是《乡土中国》整本书阅读的第一步。《〈乡土中国〉整本书阅读任务书》主编、重庆外国语学校教科处课程中心主任李安全表示,《乡土中国》整本书阅读安排了6个课时,从导读、批读到研读分为5个步骤,增强学生的鉴赏能力和个性化解读,建构学生个人的阅读经验。李安全说,和传统单篇阅读的碎片化不同,整本书阅读的容量更大,作品更强调经典性和整体性。

示范课上,付泽新老师给学生们分享了整本书阅读的“五步阅读法”。付泽新老师说,拿到一本经典名著,首先要浏览目录,大致了解书的结构;其次再略读,略读每一章的核心概念和主要观点;然后精读,逐字逐句地进行深入专研,借助批注的方式记录自己的心得体悟;再次研读,对在阅读中发现的问题进行反复阅读和思考;最后重读。付泽新说,一本好书,随着年龄增长和阅历不同,会有不同的感悟。

“我们以前的阅读很多是碎片化的,片段式的,整本书阅读更强调宏观架构。”育才中学语文特级教师刘晓琴表示,因此整本书阅读需要方法,按照《乡土中国》整本书阅读任务书的方式指导孩子们,从激趣导读到研读,这两个月在孩子们中间反响很好。

李安全表示,《〈乡土中国〉整本书阅读任务书》是目前市内甚至国内第一本整本书阅读的任务书,该书由我市十几位一线优秀语文教师参与编写,目前已走进了我市很多高中语文课堂。为适应新课标要求,明年6月还计划出版《红楼梦》等多部经典著作的整本书阅读任务书,将汇集重庆、北京、南京等地的语文名师进行编写。

上游新闻·重庆晚报慢新闻记者了解到,整本书阅读示范课下一步还将走进我市其他高中课堂,让整本书阅读方法被更多的老师和学生们掌握。
 
责编 杨昇 总值班 杨波

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