据新华社电  牵动着1100万人的大学英语四、六级考试在不断推进的教学改革中，终于从台前走向了幕后。昨天上午，教育部召开的新闻发布会上，从6月份开始的四、六级考试将有重大改革，满分710分，不设及格线，听力比例提高到总分的35%。
    教育部副部长吴启迪在新闻发布会上表示，新一轮的英语教学改革基本思路包括三个方面：一是修改原来的教学大纲，从以阅读、理解为主转向以听说为主；二是将听讲模式转向网络教学，推行个性化、主动式的学习方式：三是对考试具体程序和评价体系进行改革，减轻其在就业考核中的社会权重。      
    据大学英语四、六级考试委员会主任委员、上海交通大学教授金艳介绍，从今年6月即将举行的考试（试点）开始，四、六级考试将由百分制改为均值500分的正态分计分，总共是710分。国家不再颁发合格证书，仅向学生发放考试成绩单，成绩分布在270分—710分内，并附加学生在听、说、读、写方面的单项分。考试委员会将向学校提供分数的解释。此外，为了着重测试考生全面英语应用能力，从2006年1月举行的六级考试开始试点，将把听力和理解测试内容所占比例增加到35%—45%。初步定于2007年1月全面实施改革后的四级考试，  2007年6月全面实施改革后的六级考试。
    大学英语四、六级考试是中国改革开放后实行英语分级教学的重要措施，第一次四级考试和六级考试分别始于1987年9月和1989年1月。自此以后，这两项考试“愈演愈烈”，其合格证书在一些地方和大学甚至成为毕业生求职必备的敲门砖。
改革积分体制
    从2005年6月起，考试成绩将改为分布在290—710分之间内，具体是正态分，均值是500分，一个标准差在70分，成绩低可以到290，高可以到710，每个学生将有总分和各部分的单项分，试卷分四大块，听力、阅读和综合写作，考生可了解自己的能力方面哪个强哪个弱，考后向学校给予成绩解释的含义，主要是使学校更好地理解分数的含义。
不颁合格证书
    实行考试改革试点起，大学英语四、六级考试将不设及格线，不颁发合格证书，只发放成绩单。教育部考虑逐步将考生范围限制在校内，降低考试的社会权重，突出考试为教学服务的功能。
强化听力理解
    在考试内容和形式上，四、六级考试将加大听力理解部分的题量和比例，增加快速阅读理解测试，增加非选择性试题的比例。
    试点阶段的四、六级考试由四部分构成：听力理解、阅读理解、综合测试和写作测试。
    听力理解部分的比例提高到35%，其中听力对话占15%，听力短文占20%。听力对话部分包括短对话和长对话的听力理解；听力短文部分包括短文听写和选择题型的短文理解；听力题材选用对话、讲座、广播电视节目等材料。
    阅读理解部分比例调整为35%，其中仔细阅读部分(careful  reading)占25%，快速阅读部分(fast  reading)占10%。
    综合测试比例为15%，由两部分构成。第一部分为完形填空或改错，占10%；第二部分为短句问答或翻译，占5%。
    写作测试部分比例为15%，体裁包括议论文、说明文、应用文等。