记者张一叶发自渝中区国际村

　　最近，刘可西夫妇很寒心：从小带到大的3岁外孙陈陈见到他们就躲，且多次表态：“最不喜欢外公、外婆。”——这都是望孙成龙惹的祸。

　　3岁的陈陈（化名）家住渝中区国际村94号，母亲王琴是机关干部，父亲是中学教师。昨中午，陈陈家里高朋满座，很多亲戚来为王琴过生。“外公、外婆来了。”有人喊，陈陈闻声，立即躲进卧室，死死关上门，大喊：“别告诉外公、外婆我在这儿，我不喜欢和他们耍。”见儿子躲避不及，王琴一脸苦笑，她说，最近，儿子只要听到外公、外婆的名字，就会躲起来。

　　王琴母亲叫刘可西，江北区某机关退休干部，父亲王军寒是市内某高校退休教授。以前，两人工作出色、繁忙，退休后，生活失去了重心。2004年1月，陈陈出生，老两口再次找到生活的乐趣。

　　王琴休完产假，父母便坚持将陈陈带回了家，理由是：不耽误王琴夫妇上班，他们退休没事，正好做外孙的启蒙教育。陈陈半岁时，外公、外婆便制定了周详的早期教育方案：1岁前不会说话，每天放一小时英语磁带。1岁后会说话了，启蒙教育正式开始：数数、认汉字。两岁半时，陈陈已能认100多个字，从1数到200以上。每到一处，刘可西总忘不了让外孙展示才艺，听见别人称赞，老两口兴致更高。很快，又开始教陈陈背唐诗、学英语。

　　每天，陈陈在外公、外婆的监督下：8时起床，先读唐诗，然后吃早饭，接着学英语……现在，陈陈除了认字、算术等超过同龄小孩，还能背数十首唐诗、说一些简单的英语。为此，常有人夸奖陈陈聪明能干，但陈陈却越来越不喜欢外公、外婆。

　　暑假，陈陈父亲学校放假，外婆将陈陈送回家，让他跟父母团聚。陈陈回家后，再也不愿回外婆家。每次，外公、外婆来看望，陈陈就悄悄躲起来，说：“别让外公找到我，不然又要让我背书。”

　　对此，重庆师范大学心理学教研室教授认为，这是过度教育惹的祸。超前、超量的过度教育扼杀了儿童天性，让孩子心生反感，也破坏了亲子关系的和谐。专家提醒，家长对幼儿进行早期教育一定要把握尺度，否则只能适得其反。