刀口

　　今天下午2：48分，大营救进行了144个小时，虽然，废墟下生命的烛光渐渐暗淡，生命的气息越来越微弱，但我们仍然没有放弃，仍然没有抛弃，拯救继续进行！

　　其实，这场拯救自山崩地裂的那一瞬间，就开始了，主角是老师：

　　在那一瞬间，德阳市东汽中学老师谭千秋，张开双臂趴上课桌，犹如一个大写的“人”字，他身下，死死护着4个学生。学生都得救了，他却永远离开了。谭是湖南人，潇湘自古多义士，愿谭老师的英灵犹如他的名字：千秋！

　　在那一瞬间，汶川县映秀镇小学老师张米亚，双臂紧紧护住两个孩子，像一只展翅欲飞的鹰。由于他紧抱孩子的手臂已僵硬，救援人员只得含泪将它锯断，才把孩子救出。“摘下我的翅膀，送给你飞翔”，这是张老师生前最喜欢的歌，他用生命升华了歌声中的意境。

　　在那一瞬间，汶川县遵道镇幼儿园老师瞿万容，用后背挡住了垮塌的水泥板，怀里紧紧抱着一个孩子。孩子得救了，她去了，年仅21岁，刚工作半年。

　　在那一瞬间，崇州市怀远中学的吴忠洪老师，本已带着同学下到楼梯口，突听同学喊“教室里还有两名同学！”他转身往4楼跑，教学楼垮了！

　　在那一瞬间，北川县第一中学教师刘宁，机智勇敢地保护了自己班上的59名学生，使他们全部安全脱险，而自己近在咫尺读初三的女儿，因来不及救助，永远离开了父亲……

　　这些消息，让很多人泪洒衣衫，大恸难抑。作为残酷灾难中“一个都不能少”的真实版本，没人知道远逝的老师们在灾难降临时，想了些啥——或许根本来不及想，他们只是本能地张开双臂，保护学生！

　　这些老师生活在欠发达地区，收入有限，少则几百元，多则千余元，但在生与死的关键时刻，他们以最高尚的人格，升华了“老师”的称谓与形象。不讳言，这些年来，社会上不乏对教育的苛责与批评，这也让老师的职业、人格、精神等，受到许多人的怀疑，甚至不再相信老师的园丁精神、蜡烛精神，“老师也是人，老师也要向钱看，何尊之有？”

　　但在大灾面前，这些偏远山地的老师们，这些没有大把额外收入、买不起洋房也买不起汽车的老师们，则以大爱，诠释了什么叫“人类灵魂的工程师”，并为“老师”这一称谓，标注下最沉痛也是最光荣的徽记！

　　我不认识上述任何一位老师，但我要用最崇敬的心情喊您一声：老师！